Spel en taalproject voor de onderbouw

'Alles in de wind'

Met behulp van poëzie en versjes komen kinderen in aanraking met verschillende (taal)aspecten, zoals klank, rijm, articulatie, betekenis en gevoelens. Door middel van spel en improvisatie worden ze gestimuleerd hier zelf actief mee aan de slag te gaan. Aangesloten wordt bij de taalmethode waarmee de school werkt.

Doel van deze lessen is om kinderen spelenderwijs kennis te laten maken met klanken, woorden en taal en hen voor te bereiden op het leren lezen. Immers, zonder woorden kun je niet lezen en zonder lezen kun je niet voldoende woorden leren. Daarnaast stellen woorden en taal je in staat om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om ermee te kunnen communiceren.

De lessen zijn een mengeling van taalbeleving, (poppen)toneel, spel en improvisatie en zijn - in overleg - gebaseerd op begrippen die in de klas worden behandeld.

In een van de versies van "Alles in de wind" is tijdens iedere les ondeugende, maar verdrietige poëziepaljas Olleke Bolleke van de partij. Hij is zijn zusje Rosa kwijt geraakt. Ze zijn verdwaald in dromenland. Alleen een heel oude toverspreuk kon haar terughalen: Hebban olla vogala ….. Wat was toch het laatste woord van de spreuk? De lessen blijven tot en met de feestelijke afsluitingsbijeenkomst spannend. Uiteindelijk wordt Rosa teruggevonden. Eind goed al goed!

Spel en leiding Anita Poolman

Rekwisieten Myra Horst

Activiteiten

- Aantal lessen: 6
- Duur les: ca. 45 minuten
- Feestelijke afsluiting voor ouders/verzorgers/docenten met voordrachten van de kinderen
- Ontwikkelen begeleidend materiaal en (eind)producten kinderen

Voorbereiding:

- Van tevoren neemt Anita Poolman contact op met de leerkracht. Afspraken worden gemaakt over de opzet van de lessen, rekeninghoudend met de samenstelling van de groep en de taalmethode (piramide, schatkist, etc)

Bestemd voor:

- groep 2/3
- in overleg: onder schooltijd; naschoolse opvang; verlengde schooldag/-tijd

« Terug